浮力秤制作视频(浮力秤如何制作)

微博热评号购买 2022年08月22日 11:36 158 微博黄v号购买

测量烧杯中水的温度应当注意哪些细节？解剖一朵花的正确顺序是什么？如何在一小时内利用有限的实验用品，制作出一个简易的浮力秤？

9月25日，2021年上海市小学自然（科学与技术）教师实验能力大赛在杨浦高级中学举行，来自全市37名小学自然学科教师在此展开了一场实验技能比武。

据悉，自2016年的首届自然学科教师实验能力大赛开始，在此期间，每年分别举办了生命科学、化学、物理和劳技的实验能力比赛，今年已经为第二轮。

上海市教委教育装备中心副主任倪冬彬说：“该比赛具有培养人才的价值和意义，为教师搭建了钻研实验的舞台，使更多的教师能够在日常教学中专注于实验。”此外，倪冬彬还提到，此次比赛在有限的时间内考验了教师的创新能力，意义非常重大。

今年的大赛由3道常规实验操作题和1道创新实验操作题组成，常规题分别涉及到了物理、化学和生物三个领域，对教师而言也是不小的挑战。其中，常规题要求参赛教师测量烧杯中水的温度，并记录到表格内；解剖一朵花，并正确标注好每一部分的名称；将粉末状固体融于水中，测其pH值……

创新题则要求选手在一个小时的时间内利用所提供的实验用品，设计并制作出一个简易的浮力秤。

比赛现场，评委尤其注重选手的细节处理，比如测量温度时，是否视觉平视；取用固体时，是否使用了药匙等都成为了评分点。参与评审的22位评委也表示，在评分时，他们会更加注重教师的创新意识和制作的美观度。

上海市黄浦区四川南路小学的夏志骏老师在走出赛场后表示：“今年的创新题还是有一定的难度，需要用现有的道具去创造一个新的东西出来。虽然在刚拿到材料后有点不知所措，但是因为之前有过准备，现场回忆了关于浮力的知识。”夏志骏老师先采用了画图的方式，再进行制作，最终顺利完成了比赛。

浦东新区进才实验小学的姚寒丽老师是第一次参加该比赛，内心不免有些紧张，但是她在做实验的过程中逐渐放松下来。她说：“比赛把常规实验和创新实验相结合，对老师的实验技能要求非常高，整场比赛下来，我对自己知识性方面和操作性方面都有了新的努力方向。如果有机会参加下一届比赛的话，我应该会有更加充分的准备。”

上海市教委教研室小学自然学科教研员赵伟新在选手结束全部比赛后感慨万分，他表示，与5年前第一届自然学科的实验能力大赛相比，今年，从常规实验题可以看出教师实验的规范性明显增强，在创新题中，参赛选手完成的作品基本成型，创新能力和制作能力都有提升。

赵伟新还说：“学生做好实验才算学好科学，老师会教实验才能教好科学。大赛对老师的实验教学能力起到了促进和推动的作用。”

本次大赛由上海市教育委员会指导，上海市教育委员会教育技术装备中心、上海市教育委员会教学研究室主办，上海市中小幼儿教师奖励基金会支持，上海市杨浦高级中学协办。

照片由主办方提供

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